Quinto trimestre plan 18 meses

Bienvenidos al quinto trimestre

Calendario
Quinto trimestre agosto-noviembre 2021      
Plan 18 meses.
 
Curso de inducción a la plataforma educativa clazani.com Se hará llegar a su email y WhatsApp usuario y contraseña para que te inscribas en el apartado de cursos QUINTO TRIMESTRE PLAN 18 MESES.Viernes 13 de agosto
Platica “Prevención de violencia en el noviazgo”.Martes 17 de agosto 13:00 a 13:40 hrs.
Reunión con padres de familia. “Plataforma educativa clazani.com” Miércoles 18 de agosto 17:00 a 18:00 hrs.
Platica “Prevención de la violencia Familiar”.Jueves 19 de agosto 13:00 a 13:40 hrs.
MateriasFechas
Desarrollo humano del emprendedor.20 y 27 de agosto   Claudia
Platica de protección civil obligatoria para estudiantes y maestros. Sábado 28 de agosto.
Literatura III3 y 10 septiembre Claudia
Probabilidad aplicada a la administración.17 y 24 de septiembre Eduardo.
Historia de México I1 y 8 de octubre Eduardo
Educación Artística V15 y 22 de octubre Claudia
Platica de protección civil obligatoria para estudiantes y maestros. Sábado 30 de octubre.
Filosofía II29 de octubre y 5 de noviembre Claudia

La clase tendrá tres momentos aquí se te comparten la invitación de cada hora. recuerda que la asistencia y participación es parte de tu evaluación.

5o trimestre. Clase de 8:30 a 9:30 am
Unirme con Google Meet
meet.google.com/azw-yfvi-eia

5o trimestre. Clase de 9:35 a 10:35 am
Unirme con Google Meet
meet.google.com/dgs-ebye-jxu

5o trimestre. Clases de 10:35 a 11:20
Unirme con Google Meet
meet.google.com/cnx-xwok-kgq

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Bienvenidos a la materia de Desarrollo Humano del Emprendedor

Descargar guía

Actividades a desarrollar

1er tarea.

Lee, estudia y toma nota, desarrolla las actividades que vienen en la guía ya sea en tu cuaderno o en un documento de word.

2. Tarea

Ve el video.

3er. Tarea

En una hoja blanca haz un dibujo de como ves tus etapas de la vida desde el nacimiento hasta la vejez, ya sabemos que eres un adolescente pero usa tu imaginación para visualizar el futuro.

Lee, estudia y toma nota, desarrolla las actividades que vienen en la guía ya sea en tu cuaderno o en un documento de word.

Desarrolla los siguientes test debes entrar a cada link cuando termines cada uno toma captura de pantalla guardarlos en un documento de word

https://www.elegircarrera.net/test-vocacional.aspx

https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-las-inteligencias-multiples/

Todos tus test serán tomados en cuenta como examen.

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Literatura III

Bienvenidos a la materia de Literatura III

 

  • De la guía de Literatura lee, estudia y analiza el tema de: síntesis, resumen, citas textuales, paráfrasis y comentarios. Páginas de la 60 a la 66.
  • Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno
La imagen tiene un atributo ALT vacío; su nombre de archivo es image.png
  • Pasa a tu cuaderno el tema Comentario que viene en la página 66 de la guía.

Puntos de evaluación: 10% tabla comparativa de resumen y síntesis, 10%apunte de comentario, 20% Tabla comparativa de resumen, síntesis y comentario del cuento El principito de Antoine de Saint-Exupéry y 10% Asistencia puntual y participación en la clase.

  • En la clase estaremos trabajando con la obra El principito, es decir, con la tarea que se dejó.

En el siguiente documento en word integra la Bibliografía completa de “El pricipito” de ser posible has una segunda paráfrasis y un comentario crítico literario de manera breve pero propio y más trabajado.

Elabora una ficha bibliográfica si tienes el libro impreso has la ficha a partir de ahí pero si no cuentas con el libro impreso has la ficha bibliográfica a partir del libro digital que a continuación se te comparte de la biblioteca digital ILCE , ficha hemerográfica a partir del artículo los 75 a los de El principito y una ficha de trabajo de El principito para ello da clic en el link de wikipedia que está en la parte inferior del artículo. Apóyate con las indicaciones de la guía.

https://es.wikipedia.org/wiki/El_principito

Ve el tutorial de como usar Word para insertar referencias.

https://support.microsoft.com/es-es/office/crear-una-bibliograf%C3%ADa-citas-y-referencias-17686589-4824-4940-9c69-342c289fa2a5.

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Leer y estudiar la guía

Resolver los siguientes ejercicios.

1.- La moneda de México tiene 2 caras o lados; águila y sello. ¿Cuál es la probabilidad de obtener águila al lanzar una moneda?

2.- ¿Cuál es la probabilidad de obtener un 5 al lanzar el dado?

3.- Si se lanza una moneda al aire dos veces, ¿cuál es la probabilidad de obtener al menos 1 águila?

4.- En un juego se sortea cada día un premio utilizando papeletas con tres cifras, numeradas del 000 al 999.

a).- Calcula la probabilidad de que el número premiado termine en 5.

b).- Calcula la probabilidad de que el número premiado termine en 55.

c).- Sabiendo que ayer salió premiado un número terminado en 5, calcula la probabilidad de que el número premiado hoy también termine en 5.

5.- Pedro y Pablo idean el siguiente juego: cada uno lanza un dado, si en la suma de los dados es mayor que 7, gana Pedro; si la diferencia de ambos es menor que 2, gana Pablo; y en cualquier otro caso hay empate.

¿Es un juego equitativo?

Unirse con Google Meetmeet.google.com/jzf-vqkv-qwh

Leer y estudiar la guía

Resolver los siguientes ejercicios.

6.- Un juego consiste en lanzar tres monedas al aire. Si salen 3 sellos o 3 águilas el jugador gana 7 puntos; en caso contrario el jugador pierde 2 puntos.

a).- ¿Cuál es la probabilidad de ganar en la primera tirada?

b).- ¿Cuál es la probabilidad de perder las dos primeras tiradas y ganar la tercera?

c).- ¿Es un juego equitativo?

7.- Se hacen tres lanzamientos de un dado con las caras numeradas del 1 al 6. Si en el primer lanzamiento sale un 3, ¿qué es más probable, que la suma de las puntuaciones sea un número par o que tal suma sea impar?

8.- En una empresa trabajan 3 mujeres por cada 2 hombres. Se sabe que el 20% de las mujeres y el 26% de los hombres necesitan gafas. Con esos datos construya una tabla de contingencia que distribuya a los trabajadores según su sexo y necesidad de gafas. A partir de los datos de esa tabla, si se elige un empleado al azar halla la probabilidad de los sucesos que se indican.

a).- Que sea mujer.

b).- Que sea una mujer y necesite gafas.

c).- Que sea mujer y no necesite gafas.

9.- Se tiene dos sucesos aleatorios “A” y “B” y se conocen las probabilidades P(A) = 0.7; P(B) = 0.6 y P(A B) = 0.85. Calcula:

a).- P(A ∩ B)

b).- La probabilidad de que se cumpla solo uno de los dos sucesos.

10.- Los resultados académicos de cierto grupo de Bachillerato muestran que la posibilidad de aprobar Matemáticas es 0.6 y la de aprobar Economía 0.7. Además, la probabilidad de aprobar las dos asignaturas es 0.45. Si en ese grupo se elige un alumno al azar, cuánto vale la probabilidad de que:

a).- Apruebe alguna de las dos asignaturas.

b).- Apruebe solamente una de las dos asignaturas.

c).- No apruebe ninguna de las dos asignaturas.

Examen consiste en los siguientes 2 ejercicios.

Comprenda y resuelva los siguientes ejercicios.

1.- Una alarma de seguridad tiene instalados dos indicadores. Ante una emergencia los indicadores se activan de forma independiente. La probabilidad de que se active el primer indicador es 0.95 y de que se active el segundo es de 0.90. Halla la probabilidad de que ante una emergencia:

a).- Se active uno de los indicadores.

b).- Se active al menos uno de los dos indicadores.

2.- En un proceso de fabricación se sabe que la probabilidad de que un producto sea defectuoso es 0.1. Si se selecciona una muestra aleatoria de 3 productos:

a).- ¿Cuál es la probabilidad de que sólo el segundo sea defectuoso?

b).- ¿Cuál es la probabilidad de que, al menos, uno de los tres sea defectuoso?

c).- ¿Cuál es la probabilidad de que haya exactamente uno defectuoso?

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Bienvenidos a la materia de Historia de México.

Leer y estudiar los temas correspondientes al 5o trimestre.

Resolver los cuestionarios de la página 24 a la 26; de la 32 a la35.

Leer y estudiar lo correspondiente al 5o trimestre

Resolver los cuestionarios de la página 43-44; 52-54.

Examen. El examen consistirá en realizar 3 entrevistas a conocidos o familiares sobre la independencia de México.

Guión.

  • Saludar a la persona.
  • Presentarse y exponer que están realizando una tarea en la que tienen que hacer una entrevista y solicitar si pueden ser entrevistados. Para ello necesitarás tu celular.
  • Se dan a conocer las preguntas
  • Qué evento sucedió el 14 de septiembre de 1968 en San Miguel Canoa, Puebla.
  • Por qué los jóvenes y estudiantes fueron reprimidos, encarcelados y asesinados en esa época.
  • Qué sucedió la noche del 2 de octubre en Tlatelolco 1968.
  • Por qué los jóvenes y estudiantes fueron reprimidos, encarcelados y asesinados en esa época.
  • Qué sucedió el 26 de septiembre de 2014 en Ayotzinapa.
  • Por qué los jóvenes y estudiantes fueron reprimidos, encarcelados y asesinados.
  • De qué manera a afectado estas matanzas a la sociedad en general.
  • Cuáles son las posibles soluciones para prevenir este tipo de violencia.
  • La entrevista no debe durar más de 5 minutos.
  • Debes transcribir las respuestas de tus entrevistados a mano o en una hoja de texto de word.
  • Al final debes de sacar tus propias conclusiones sobre la importancia de ser un méxico independiente, libre y soberano; reconociendo a los personajes y héroes patrios.

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Educación Artística V. Teatro.

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Bienvenidos a la materia de Filosofía II

Elabora un resumen general tomando en cuenta cada uno de los temas de Filosofía II a partir de la página 29 a la 58, sobre las ramas de la filosofía.

Comentario crítico sobre alguna rama de la filosofía a tu elección que integre notas de pie de página, bibliografía, referencias bibliográficas y citas textuales.

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